温州“非遗” 技艺如何让青年人接棒

浙工贸学生在北京人民大会堂浙江厅现场制作瓯塑《雁荡秋色》。

　  商报记者 周大正 刘天瑶 董吉妮

　　入驻北京人民大会堂的艺术精品大多由国内大师创作，浙江工贸职业技术学院瓯塑师生创作团队是如何拿到“入场券”的？

　　浙工贸是如何传承瓯塑技艺，如何激发年轻大学生学习瓯塑的兴趣？

　　很多传统文化被丢失，如何让传统文化艺术生存下去？谁来进行有序的传承？

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　　本周二，本报刊发的报道《瓯塑〈雁荡秋色〉亮相北京人民大会堂》引起正在参加全市“两会”的人大代表和政协委员的热议。

　　浙工贸创新瓯塑传承方式

　　“高等院校是传承传统文化的重要基地，若想全面提升一座院校的教育质量，必须大力推进文化的传承创新。”浙工贸有关负责人介绍说，瓯塑艺术由于学艺难、效益低，导致后继乏人。

　　2005年，浙工贸将瓯绣、瓯塑等传统工艺美术引入大学校园，引进高级工艺美术师，大力推动瓯绣、瓯塑等在题材、技法方面的创新探索，创新开课授艺的传承方式，采用集中学生培养方式与学苗培养方式相结合的办法，率先在全国作出示范，在全省高校中独树一帜，成为浙江省非物质文化遗产教学基地。

　　该校园面向全体学生开设瓯塑公共选修课，对其艺术技法、特点、应用材料进行整理、分类；在教学上继承传统技法并有所创新，创作了一系列精品。通过多年的实践，该院吸引600余名学生学习工艺美术，通过申请专利，编写教材，为温州传统工艺美术传承、创新、发展积累了丰富经验。

　　该负责人表示，采用集中学生培养方式，改传统民间艺术“三年学徒，五年出师”的传授模式，应用最新的教学方式和教学手段，大大提高了技艺的传授效率，同时也为瓯塑的重点培养对象选拔做好基础性工作。学苗培养方式主要针对培养瓯塑重点培养对象，从集中培训学生中选拔或从艺术设计类学生中选拔，课余时间跟随老师学习、辅助教学，在老师的指导下生产。经过半年至一年的培养，达到可以独立完成一定水准的作品。

　　瓯塑只有走向市场，才能焕发青春，保持生命力。浙工贸充分利用各类展会的平台，提高瓯塑知名度；同时将传承非遗融入创业教育之中，培养非遗文化经营者。该校学生杨忠敏的瓯塑处女作《晚霞凝香》代表学校参加有关展览最终以1600元的价格出让，激发了他对瓯塑的满腔热情，成立瓯塑文化艺术有限公司，成为当年“最美浙江文化新浙商”评比中唯一的90后。

　　>>代表委员有话说

　　瑞安中学省特级教师、市人大代表金晓涛：

　　衔接高中新课改，创作精品代表作

　　在分组讨论政府工作报告时，金晓涛说，我省实施的高中新课改正在加大开发选修课力度，如果将非遗项目引入高中选修课课堂，让更多高中生了解非遗，有助于解决非遗传承后继乏人的难题。像去年乐清一位老师就把黄杨木雕做成课程，向学生介绍黄杨木雕的背景，并现场教孩子们动手制作，很受欢迎。

　　“高中生选修非遗课只是一个认知过程，温州本土其他非遗项目若像瓯塑一样走出温州，还得要靠精品说话。”金晓涛认为，瓯塑、南戏、鼓词等都是温州著名的非遗项目，为什么瓯塑这次就能入驻北京人民大会堂，主要还是有看得见摸得着的作品《雁荡秋色》，该作品呈现出原汁原味的历史感，而且也有独特的创造性，很容易得到外界的认同。温州的其他非遗项目要走向全国，还得有代表作。

　　非遗项目要有代表作还得需要专业团队来打造，金晓涛表示，政府要提供一个平台，将单个非遗项目交给高校、社会团体等负责，由专业团队集中精力开发具有代表性的作品，有代表作就利于传播和传承。

　　致公党市委会专职副主委、市政协副秘书长丁春民：

　　校企合作 推向市场

　　在此次政协大会上，丁春民就如何振兴温州工艺美术行业发言。“浙工贸创新瓯塑传承方式的做法，值得我市其他工艺美术项目借鉴。”他建议将这种办法推广到发绣、瓯绣等其他非物质文化遗产保护项目上去，开办工艺美术学校或在大专院校开设课程。

　　“温州石雕、乐清黄杨木雕、瓯绣、瓯塑、细纹刻纸五个艺种市场潜力和发展空间很大。” 他介绍说，温州曾是全国著名的工艺美术之乡，工艺美术产业曾占全省三分之一。而现今缺乏专业产业集聚区，工艺创作人员不断萎缩，缺乏专业的艺术研发人员和管理人才，创作题材陈旧。

　　“急需加强工艺人才培养。”他认为，可引导校企联合，在有条件的企业建立工艺美术基地，进一步推动工艺美术后备力量的培养，建立专业的经营队伍。同时，完善工艺美术大师带徒和在职学习培训补贴机制，逐步建立教育培训和岗位实践相结合的培养机制。建议市政府考虑开辟工艺美术品销售市场，将大师的作品，第一时间与市场、消费者对接，从而拓宽销售渠道，培养一支庞大的工艺美术品消费群体。同时，每年定期举办一次国家级的工艺美术博览会、工艺美术论坛等，打响温州工艺美术在国内的知名度，广招海内外客商，从而实现温州从“中国工艺美术之乡”到“中国工艺美术之都”的蜕变。